首页 » 我是如何教导的观点

我是如何教导的观点

让我开始说,我没有’对于这个博客,可以转变为产品的一个大学管理’m selling over at TPT..  但是,对于本标准,我真的无法找到任何合适的材料,以在三年级教授这种新标准。 大多数教师迅速认为观点意味着识别第一或第三人称讲话者。 Not the case!  现在,该标准有学生识别不同角色或作者的观点,并确定自己的观点。 考虑到这一点,我开发了一个 微软幻灯片软件 基本上是这样的。 使用众所周知的童话故事,我有2个字符从每个童话解释他们的观点。 然后我让学生识别自己的观点。

最初,我必须教导并解释究竟是什么观点。 当有一个观点时,它受到4个因素之一的影响: 态度,信仰,经验和价值观。 并非所有这些因素都必须出席识别一个角色’s, author’S或您自己的观点。 有时作者不提供故事中的信息,以便您使用给出的内容。 这是我如何向学生解释它:

  • 态度是您的感受或思考某事或某人的方式。它会影响你的行为方式和其他人看到你的方式。有时这些可以被视为性格特征。
  • 信仰是你认为是真实或善行的事情。他们可以是想法,一个人或行为。 信仰可以改变。您可以添加新的或丢弃旧的。
  • 经验是你在生活中所看到和做的事情。这也是你生命中发生的事情。选择经验时,将重点缩小到主题。
  • 价值观是你生命中重要的人,事物或行为。这些是你将争取的事情!值可以改变。您可以添加新的或丢弃旧的。

相当沉重的三年级学生! 但是通过使用众所周知的童话故事,我能够跳跃进程。 学生们知道这些人物足以让他们能够在观点的概念周围包裹头部。 我们每天用PowerPoint练习。 我也完成了民间专业部门,所以我还能够将印度画笔的传说融合在一起,蓝币,土狼,乌鸦和箭头到太阳的传说。 我们检查了那些角色’ points of view.  我们还通过使用比较关键词(诸如),但是,但是,但是,我们也练习了关于观点的写作。 很难说如何在即将到来的智慧均衡评估上测试该标准。 但我相信,我曾给学生对观点的良好理解以及如何解释它。

下面是一部分的动画GIF(只是打击) 微软幻灯片软件 I developed.  它显示了我带着一个童话故事所带走的过程。

比较比较PowerPoint
跟随:
两个男孩和爸爸
两个男孩和爸爸

嗨,一世’M Claudio,来自两个男孩和爸爸的爸爸。无论您是刚刚开始教学还是退伍军人,让我为您的日常课堂斗争提供一些想法,提示,建议,资源和发声板(以及成功!)。这是您找到信息的地方,并提出关于教学中的教学的问题。

找到我: 网页 | 推特 | Instagram. | Facebook

分享:

发表评论

您的电子邮件地址不会被公开。 必需的地方已做标记 *

谷歌幻灯片的互动数字笔记本电脑–点击了解并了解更多内容!

以前的箭头以前的箭头
下一个箭头下一个箭头
滑块

乘法资源–点击了解并了解更多内容!

以前的箭头以前的箭头
下一个箭头下一个箭头
滑块

分配物业–点击了解并了解更多内容!

以前的箭头
下一个箭头
滑块

点击下面的链接查看几何书籍!

谷歌幻灯片的互动数字笔记本电脑

玩
玩
玩
以前的箭头
下一个箭头
以前的箭头下一个箭头
滑块

 

 

立即获取此免费指南

1 分享
别针
分享1
鸣叫
电子邮件