It’s coming or it’s already here! Testing with the 智慧均衡评估联盟（SBAC） 或者 评估大学准备和职业的伙伴关系（PAARC） 已经开始或将于今年春天为大多数学生开始。 我的测试窗口于3月31日开放。 你做了什么来让你的学生准备好这个在线测试？ Here are f我有 事物 我一直在做，但自3月初以来更频繁地做：
- 教学学生首先为建造的回应写下他们的答案
- 教学学生如何在划伤纸上制作快速的图形组织者
- 让学生练习拍音符
- 让学生练习拍摄视频笔记
- 确保学生知道如何在测试中使用可用的计算机工具
Tip 1: 自从我教第三年级以来，我注意到，第三年级学者特别困难地汇总构建的响应（我们教导他们重述问题，回答问题，引用文本，并提供示例或证据…短暂的）当他们必须滚动文本页面来查找证据。 通常，屏幕在阅读屏幕和问题屏幕之间分开，但即使它仍然很难。 所以我一直在与他们一起在划痕纸上迅速写回答，然后在框中键入响应。 这样他们就可以在他们面前有切实的东西，它们可以在屏幕上滚动以获得答案时编辑和修改。 一旦他们的答案被写出来，他们就可以输入它。
Tip 2: 我在密切阅读中强调的领域之一是了解文本结构。如果您知道作者正在做什么和使用的，那么找到所需的答案会更容易。 所以我教导了学生为主要想法和细节，原因和效果，比较和对比等进行快速图形组织者。 They don’T必须与他们阅读的一切做到这一点，但如果一个问题在要求您获得主要想法和细节，那么它会让他们成为一个快速的图形组织者来回答这些类型的问题。
Tip 3: 由于学生必须听到演讲者并记笔记，因此很明显，在测试中，学生将获得音频听听并记笔记。 然后，此音频将用于回答问题或编写段落。 That is tough. 随着教授的说法，记得你在大学的日子里回到几天。 So here’我如何用学生练习这个问题。 我的学校订阅了 学术每周读者 这也有一些很酷的在线功能，如倾听选择音频！ 所以在我们看到之前 每周读者， 我的学生只是听到文字作为音频： 没有文字，没有图片等。 我们只是通过听到它听到它。然后我们再次听到它，但是用块，我们写下了在该部分中的觉得重要的记录。 我一再告诉我的学生，他们可以选择根据需要多次暂停或重新监控或重新监听音频。
Tip 4: 非常像以前的提示，但是视频。 The 每周读者 通常有一个与主要选择相关的在线视频。 再次，我们一直观看视频以享受，只是为了获得整体感觉。 然后我们再次观察，在需要写笔记时暂停它。 我们第三次观看它，以确保我们没有’错过任何东西并添加到我们的笔记中。我再次提醒学生，他们可以选择倒带，暂停和查看视频，根据需要多次。
Tip 5: 自从我的学生将采取 SBAC.., 我更熟悉该测试的工具。 使用现场测试，我们的技术教师教授了我的学生如何突出显示文本，罢工文本，移动单词或句子，标志问题以供日后回顾，使用在线词汇表和许多其他可用工具 SBAC.. 菜单。 这很重要，因为我一直告诉学生我们在教室里做了什么（突出显示文字，罢工通过文字，用箭头移动东西，使用侧边杆词汇表等）在测试中会相同，但使用鼠标和箭头钥匙。
我的测试预备焦点一直在 如何’s 在线测试。 当然，在学年期间，我一直在积极教授三年级的共同核心标准。 Though I don’目的知道问题是如何措辞或给予的问题，我觉得至少我已经给了学生所需的知识和技能，以解决在线测试。
您如何准备学生进行测试？ I’D有兴趣听取你的想法！
由于闪光框架的K / 1乐趣！
嗨，一世’M Claudio，来自两个男孩和爸爸的爸爸。无论您是刚刚开始教学还是退伍军人，让我为您的日常课堂斗争提供一些想法，提示，建议，资源和发声板（以及成功！）。这是您找到信息的地方，并提出关于教学中的教学的问题。
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