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如何通过字符特征教授叙事写作

你对你教导了上一年的叙事写作的方式感到满意吗? Well, I was 不是。  特别是在看到学生如何为智慧均衡评估财团(SBAC)测试的叙述! 我被用来教个人叙述(那’S旧的加州ELA标准有哪些),今年的教学叙事不仅是我的学生,而且对我来说也是一个巨大的学习过程!

教学叙事写作有多难? HARD!  首先,学生必须做得很多,而不是写下他们生命中的经历。 大多数时候,提示要求学生创造性地写入某种情况,使用他/她的想象力产生测序和写得良好的叙述。

我发现最难的教学,这可能是因为它只是一个新的经历,是一个学生在写作时接受一个人的角色。 或者有时,学生必须继续叙述已经开始的叙述。 那些是我观察到SBAC上的写作任务的种类。 发现难以做到的另一部分学生就是纳入对话 尽管 正确使用逗号,报价和其他标点符号。

考虑到这一点,我开发了一种资源,我认为会帮助我的学生写好叙述。 由于我必须教授的单位之一(在第二个三个月)是一个民间故事单位,并且在我们专注于叙事写作时,它也会发生,我头脑风暴连接两者。 所以在这个资源中,我使用来自童话故事的知名人物来发展叙事写作。 

首先,如果他们承担角色,学生必须了解这个角色。 So 性格特征 are examined first.  然后我有学生做的 木筏写作活动 在角色的角色/角色。 如果您不熟悉RAFT写作,这是一个关于它的好地方: http://www.readingrockets.org/strategies/raft.  Then it’开始叙述的时候了。我写了一个s涉及角色的特色提示 这需要超越童话故事,所以学生可以使用他/她的想象力。 I also included a 叙述预先写作计划 为了帮助学生按顺序开发事件(因为在标准中非常强调,包括使用时间单词)。

检查角色特征

木筏写作活动

But wait, what’s missing?  Dialogue!  基本上,学生必须知道写对话的3件事。 它们必须正确使用引文,正确使用逗号和其他标点符号,并使用表示字符的单词所说的单词(说,响应,黄蜂等)。 在此资源中包含多汁的对话表,以便在将其练习到叙述之前,让学生练习首先写入对话。

添加多汁的对话
预推进组织者

叙事写作提示

此资源可用于帮助教师在作家上使用迷你课程’S Craft,开发序列,单词选择,公约等。 每个人都有自己的风格和课程来教授写作,所以我感受到而不是开发课程,我会开发一个支持这些类型的课程的资源。 CCSS非常清楚,学生的大多数写作都与教师指导和成人支持完成。

如果您想看看此资源是否适合您的学生, 我将在7月13日和14日,我将有一个可用于从我的TPT商店下载的采样器版本.  Why those dates?

IT’S A SALE!!!

是的,许多TPT卖家都在一起扎并了 圣诞节在七月销售!  我将有4件物品折扣销售 7月13日和14日.  此外,采样器将可用于该限制时间。 您可以通过在TPT上搜索此哈希特拉格来搜索这些物品和参与的所有卖方:

#christmasinjuly

横幅将于7月13日和14日活动 并将指出我将在销售的物品上。 

也寻找这个 横幅 下载Sppler FreeBie。

我希望你有机会下降销售并查看将出售的神话般的资源。 

跟随:
两个男孩和爸爸
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嗨,一世’M Claudio,来自两个男孩和爸爸的爸爸。无论您是刚刚开始教学还是退伍军人,让我为您的日常课堂斗争提供一些想法,提示,建议,资源和发声板(以及成功!)。这是您找到信息的地方,并提出关于教学中的教学的问题。

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