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用互动数字笔记本充满活力的教室

什么是交互式数字笔记本?如何与常规互动笔记本类似?课堂上使用的互动数字笔记本如何? 传统互动笔记本上有哪些优势?  在我的3份帖子的第1部分中找到这些问题的答案,更多 交互式数字笔记本。

使用数字笔记本电脑

什么是互动数字笔记本?

互动数字笔记本 与传统非常相似 互动笔记本.   除了它们是数字和无纸的。 他们可以涵盖相同的内容和相同的技能,但差异是在传统中 互动笔记本, 学生将切割和胶合成物理笔记本。

在里面 数字的 版本,学生在Google幻灯片中工作,以完成涉及内容或技能的任务。例如,学生可能会拖累和匹配美国革命的原因和影响。学生通过看图形或插图来制作推论。  In a 数字的 笔记本,这些元素可以是颜色!

什么是互动数字笔记本?

因此,除非涉及的涉及的绘图,否则不会涉及着色,这是一种 交互式数字笔记本。  学生还可以从互联网找到并插入自己的图像!

这里’我有一个例子,我有学生使用谷歌画画绘制地球的层并将其插入他们的 在太阳系上的数字笔记本。

使用Google Draw以制作自己的剪贴画

在传统的 Interactive Notebook,学生可能会切断碎片以配合在一起,使地球的层和粘合在笔记本上并标记它们。 用数字任务替换该任务,涉及创造力和学习使用绘图工具(这些是将来会帮助学生的普遍工具)。

如果你 would like to learn how my students did this with Google Draw, 这里’S a TUTORIAL.

如何使用互动数字笔记本?

你可能会问: 但我将如何将它们纳入我的指示?  有很多方法可以这样做。因为每个幻灯片 交互式数字笔记本 是分开的(就像传统纸张笔记本的页面一样),你设置了节奏!

如何在课堂上使用数字笔记本?

例如,我可能会教导关于地球的教训’S旋转和革命空间。 I’D让我的学生转向地点或走进圈子以展示旋转和革命。 We’D用诸如聚苯乙烯泡沫塑料的材料构建旋转模型和旋转模型。 一旦学生获得了解旋转和革命的概念,我就开始使用了 数字笔记本 扩展他们的学习和水泥到位。

我有学生观看视频(链接在幻灯片上)显示地球如何旋转和旋转空间。 我也让他们在幻灯片上使用超链接研究了当天和一年的长度和秒数。 通过这些信息,学生然后回答问题或写入幻灯片的解释,以显示他们对旋转和革命的理解。  Here’s an example from my 太阳系交互式数字笔记本.

太阳系数字笔记本

换句话说,我没有’T花时间让他们剪切和粘贴地球的图片旋转或旋转,而是让学生进一步研究,所以他们变得更加投资于他们的学习。 最后,通过使用 交互式数字笔记本,学生花了更多的时间学习旋转和革命,而不是在传统的笔记本中。

来自交互式数字笔记本电脑地球层的样本页面

交互式数字笔记本S也可用于评估学生学习,特别是如果您使用的是使用谷歌教室。 您可以在线评估,得分并提供反馈并进行数字! 没有收集25个或更多笔记本来查看和得分。 Just look at each 交互式数字笔记本 在谷歌教室里! 通过评论发送反馈,以指导偏离轨道或需要更多挑战的学生。

交互式数字笔记本有哪些优势?

那么切换到一个究竟是什么优点 交互式数字笔记本?  有3个关键要点要记住数字化。

使用数字笔记本电脑的优势

在数字环境中工作意味着如果您仍然不再担心’LL超出您在学校的副本限制。无纸意味着学生可以随时进行更正而不会损坏文件(每次考虑一下学生在错误的地方或颠倒在传统的地方或颠倒 互动笔记本)。

此外,无纸意味着您可以为需要更多挑战或需要更多支持的学生区分幻灯片。此外,不再制作与笔记本电脑一起使用的打印资源副本。 相反,只需添加链接,学生可以在屏幕上读取。 请记住,可以将扫描的任何文档变成在线访问的PDF.

林地动物适应数字笔记本

另一个大的优势是使用颜色。 我们都知道颜色对记忆和学习的影响。 当视觉效果有颜色,例如上面的上面的 林地适应交互式数字笔记本,我们记得并理解更好。

所以继续添加那些惊人的图像! 继续美丽和丰富多彩的剪贴画! It’没有打印或复制,所以如果你,可以在没有担心的情况下添加它 ’LL在打印机中使用整个墨盒! It’当材料有色时,S也对学生的激励和令人兴奋。

为大草原数字笔记本预览学生页面

将多媒体添加到交互式数字笔记本!

最后, 重大的 优势传统 互动笔记本 是能够嵌入或链接到不同媒体。 您可以添加视频,动画,超链接,音频甚至GIF。  在他们自己的副本中的链接 交互式数字笔记本,学生可以以他/她自己的节奏观看视频。 学生可以倒带它,快速转发它或多次观看。 相同的超链接到内容。

学生需要能够以自己的步伐探索这些链接,并学会记录,然后将用于提供所需的信息 交互式数字笔记本.  在另一个注释,这是SBAC和PARC的一个很好的做法,它可以包含视频和音频链接学生需要用来回答问题或完成任务!  你可以从这个例子中看到我的 沙漠适应交互式数字笔记本,学生可以观看有关Gila Monsters的链接视频。

沙漠动物适应数字笔记本

最后,这里’另一个奖金 互动数字笔记本.  我们都知道学生不会同时完成所有作业。 But with 互动数字笔记本,如果学生没有担心’t finish at school. 为什么?因为学生可以在家中访问它,并为家庭作业完成任何幻灯片! 所有学生的需求都是互联网接入(大多数公共图书馆都有互联网接入’没有借口!)和他们的Google帐户用户名和密码登录。

你准备好了吗? Part 2?

在第2部分, 你’ll read about

  • 我互动数字笔记本的一些独特功能
  • 可以用互动数字笔记本练习的技能
  • 使用互动数字笔记本电脑的一些提示
  • 以及使用互动数字笔记本的更多奖金和优点

Part 3,您可以注册才能获得我一个交互式数字笔记本之一的免费采样器!

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6 Comments

  1. 桑德拉反叛者
    2019年1月4日/ 8:58

    数字互动笔记本的另一个优势…缺席的学生已经有了他们的作业…没有声称他们从未有过失踪的工作!

    • 2019年1月4日/ 9:51 AM

      你是非常正确的!此外,父母可以注册Google Croundroom通知,这意味着它们也可以看到所有的作业。

  2. 杰西卡
    6月22日,2020 / 9:22

    你好!一世’m在明年建立幻灯片的幻灯片。是否有一种方法是一次分享笔记本的部分或页面或在笔记本电脑之后添加页面’s已经在课堂上共享?

    谢谢你的帮助!

    杰西卡

    • 6月22日,2020/9:51

      嗨杰西卡!

      伟大的问题!在回答您的问题时,没有办法专门从谷歌幻灯片演示文稿到学生的某些幻灯片。但是,您可以将演示分配给选择的学生组以区分指令(当然是与仅分配幻灯片的情况不同)。我认为这个选项只分配某些幻灯片都在每个人身上’谷歌列表!

      至于添加新幻灯片,一旦您’通过Google课堂分配了Google幻灯片演示文稿并选择了“为每个学生制作副本”然后没有办法添加额外的幻灯片,除非您 手动 进入每个副本并自己添加幻灯片。

      如果你’重新分配某些幻灯片,您可以尝试此选项。拍摄您的Google幻灯片演示文稿并制作副本。然后删除幻灯片你不要’想要学生目前做,但保持你所做的。然后将副本分配给您的学生。诚实地,我已经为我的学生分配了大型的INB,并且在整个演示中只分配了一些幻灯片就没有出现问题。此外,我有时会关闭我的INB,以便每个部分都可以独立完成。

      对我来说,每个INB都是一个由1完成的项目–3周跨度,这就是为什么我只是分配整个笔记本。我在笔记本电脑上设计幻灯片以支持我的课程,因此通常我分配的幻灯片是一个跟进到课程。

      我希望能回答你的问题。如果没有,请告诉我是否有更多问题。
      Claudio

  3. 戴安娜罗杰斯
    3月19日,上午2021年/ 6:17

    你如何确保学生们’T切割并粘贴到数字笔记本的回复?

    • PM 3月19日,2021 / 2:55

      嗨戴安娜,出色的问题!由于我的数字笔记本电脑以内容为基础的连接到我的ELA单位,因此我在使用数字笔记本时自然地教授了写作技巧。我的成绩水平的战略之一是比赛–r =重述问题,a =回答问题,c =引用证据,e =解释或举例说明。当我的学生使用比赛战略时,他们被迫用自己的话语写作。这种策略与简短的构造反应工作得很好。对于诸如段落等更长的响应,我明确地教授了信息写入的段落结构,其还包括重写的实践。它’■需要时间的过程。请记住,学生不仅必须学习写作标准,而且也是内容标准,因此认知需求可能非常高。所以有时候我会给他们一些leeeway,因为他们可以从源代价来源来引用来源(作者)…the article stated…等等。)。我希望能回答你的问题。如果您有任何问题,请询问!

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